¿Y si algo suena Algo poco común algo como un movimiento de alpiste en la carretera donde los buitres asechan el blanco - negro del amanecer? ¿Si la torre y el marfil le dictaminan el punto sobre la i al colibrí jugando ajedrez con el néctar confinado en el extremo oscuro de la rosa?    

                                                                                               A la vida defensora de mi vida                                                                                                                                                                Me dejo llevar por mí mismo  Camino entre calles donde se pregona el día  salpicado de leche miel y hambruna  Los perros del mundo ladran  junto a la mirada incierta de la perra en celo  Voy sin rumbo alguno observando a través del lunes  el paso de hombres ciegos  mientras yo mismo transito el paraje del tiempo  sin visión alguna  La piedra en el camino se enraíza donde me apesadumbro  ante el instante siguiente de mi vida   

La mediocridad es un problema de salud pública. Diagnostícate: la lectura cura. . . Carlos  Alberto  Agudelo  Arcila     Un pueblo que siembra cultura cosecha un mundo de paz. Carlos  Alberto  Agudelo  Arcila    Como instructor de talleres de lecto – escritura en diferentes escuelas, doy un concepto al respecto, resultado de la experiencia misma:     SEMILLEROS LÚDICO – CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA”, tiene como fundamento una actitud de desarrollo humano tangible, de gran impacto social. La lecto-escritura es una invitación al individuo para ayudarlo a reflexionar el entorno a través de la imaginación y su capacidad de asombro, transformando la realidad a partir de imágenes creativas las cuales dibujan la presencia oculta de la cotidianidad. La anterior reflexión propone construir un nuevo espacio desde la creatividad de un individuo hacia la identidad cultural de un pueblo: “un pueblo que siembra cultura, cosecha un mundo de paz”. La cultura debe ser un mecanismo de labor social en las instituciones educativas, a través de actividades de acompañamiento institucional en organizaciones de carácter público y privado. Además de ser una propuesta cultural, es un plan de trabajo a corto y largo plazo donde se inculca en las nuevas generaciones el amor por las bellas letras y, por ende, los valores humanos y sociales implícitos dentro de tales actividades. El semillero es el estimulo temprano en torno a determinado tema, cultivado sobre una población estudiantil especifica. Es una inducción literaria empleando múltiples recursos pedagógicos, estéticos y literarios para crear en la mente de los niños y en sus hábitos, la capacidad de leer, interpretar, crear y recrear poesía, narrativa y otros géneros literarios.              SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA” es un elemento primordial para el desarrollo de una política de PAZ en cualquier sociedad. Dada la necesidad de crear procesos portadores de la construcción de tejido social, de generar prácticas de convivencia individual y colectiva, es necesario implementar estrategias creativas que brinden herramientas para el mejoramiento de calidad de vida en el entorno social. La estrategia del proyecto da como resultados niños, niñas y adolescentes creativos, quienes por medio de sus respectivos procesos se convertirán en multiplicadores de convivencia pacífica en sus diferentes espacios (hogar, escuela, comunidad). Un semillero creativo es parte fundamental de los procesos de aprendizaje en los niños, niñas y adolescentes. Estos se comprometen con el trabajo literario como no lo hacen en sus instituciones educativas, ni en la asignatura de lengua materna. Por lo tanto, los ejercicios de creación literaria llevados a cabo en los talleres del semillero sirven para complementar los contenidos desarrollados por los profesores. Los semilleros llenan vacíos de lectura e interpretación lectora. La creatividad es el fundamento literario de un semillero. A partir de sencillos y hermosos textos literarios infantiles, los asistentes al semillero aprenden a reconocer los valores de la palabra, del poema y de la narrativa. El semillero creativo es la mejor opción para dar rienda suelta a la imaginación de niños y niñas, donde ellos encuentran total libertad para exponer por escrito o de manera oral sus vivencias. El objetivo literario de todos los semilleros infantiles y juveniles es el de facilitar canales de expresión escrita a través de los cuales se descubra el potencial creativo de los niños, niñas y adolescentes. Es aquí donde nacen los futuros escritores de una comunidad cualquiera. Es mediante las técnicas y metodologías desarrolladas en los talleres, que se puede escuchar la voz auténtica del niño, la niña cuando este decide relatar sus sueños y sus vivencias, su universo objetivo y subjetivo mediante la prosa o el verso.              La filosofía pedagógica de los SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA FLORESÍA, es la de crear campos mentales, culturales y cerebrales, de total autonomía creadora, para que los niños, niñas y adolescentes desarrollen su talento sin limitarse a las perspectivas del coordinador del taller o de los autores seleccionados. Hacer del niño una persona con miradas estéticas sobre el mundo, la sociedad y sobre él mismo. Y a partir de esta mirada, tener la oportunidad de profundizar en su mundo interior.           Como objetivos primordiales se encuentran los de contribuir en el sano desarrollo psicosocial de los niños y las niñas mediante la formación de la identidad del niño, el reconocimiento socio cultural. La formación de valores creativos, el fomento de la convivencia pacífica, la sana utilización del tiempo libre, la productividad creativa como elemento cultural y la prevención de factores de alto riesgo en la población infantil. El fortalecimiento de la familia y la escuela misma, como núcleo fundamental de la sociedad. La promoción de la educación no formal como fortalecimiento a la educación integral. Promover en el niño y la niña el amor a la lectura y la creación, para que su capacidad de asombro e imaginación logren aprehender una visión más humana de la vida. El fortalecimiento de colectivos (semilleros) como gestores de prácticas ciudadanas. La promoción de lectura y escritura como estrategia de convivencia. Su validez cultural nadie puede negarla y mucho menos rechazarla porque es el punto de partida estético y humano desde el cual un niño, en esta sociedad dominada por la tecnología, puede encontrarle sentido a su vocación humanista. La creatividad poética y narrativa enraizada en el trabajo de los semilleros, es la respuesta a los juegos computarizados, a la violencia de las conocidas maquinitas, donde los niños, niñas y adolescentes y adolescentes desvían los valores tradicionales por prestarle atención a macabros juegos de computador, deshumanizadores a gran escala. No negamos el desarrollo tecnológico, pero es necesario también, mediante la palabra escrita, mediante la creatividad poética – narrativa, sembrar en los niños, niñas y adolescentes aquellos valores literarios desde los cuales vean, comprendan y asimilen el mundo, de manera amorosa. Quienes podemos mostrar con nuestra vida y nuestro trabajo intelectual una trayectoria literaria, estamos en el deber de estructurar de manera más amplia y seria, apoyados por el debido presupuesto, la conformación de estos semilleros.       ALGUNOS  RESULTADOS  LITERARIOS  EN  LOS SEMILLEROS LÚDICOS - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA:                                                TRINO DE SAVIA                                                Árbol viento                                                entre el viento                                                Viento entre el árbol                                                dando sus frutos de viento                                                Viento de árbol                                                Viento de viento                                                Viento de semillas                                                Viento de flores                                                Árbol que mueve el viento                                                Árbol que madura vuelos                                                Trino de savia                                                Árbol viento.                                            EL PONI DE MIS SUEÑOS                                          El poni va caminando por el mar                                          siente el agua de cristal                                          con sus alas de oro vuela                                           hacia el castillo de los sueños                                          cuando despierto el poni se asusta                                           y yo también.                                           Marlin Daiana Sánchez Acevedo                                                 Escuela 3 de agosto. Grado 4º (10 años)                                                                FRESA  DE  MIS  SUEÑOS                                                         Fresa rosada                                                         tu beso en mi beso.                                                         Cascada de amor,                                                         cristal de mis sueños.                                                         Leidy Caterine Álvarez Sánchez                                                        Escuela 3 de Agosto.Grado 5to(12años)                                                                                                                      SOL  EN  LA  NOCHE                                                         Brilla hoy el sol                                                         como estrella tirada                                                        tirada en el pasto                                                         Pasto que alumbra                                                         Sol verde                                                         Verde color sol                                                         en la noche de la vaca.                                                            Verónica Andrea Galvis Orrego                                                           Escuela Valle del Cauca. Grado 1ro                                                          EL CUENTO DE UN LIBRO                                                        El cuento me alegra,                                                        como el cuento de mi corazón                                                        que palpita de orgullo.                                                        Cuento como la rosa,                                                        como tus labios,                                                        como tu cara,                                                        como tus ojos verdes,                                                        verdes como la esperanza.                                                        Esperanza, este cuento del libro.                                                                 Sebastián López (8 años)                                                                 Escuela Santa Isabel. Grado 3º                                                                    PASIÓN AMARILLA                                                         Las gotas son rocío                                                       de lágrimas que llegan                                                       como lluvia de rosa                                                       del árbol rojo                                                       de la pasión amarilla.                                                              Ana María Holguín Sossa (8años)                                                            Escuela Las Américas. Grado 3º- 1                        

Con la presenta hago constancia que no fue mi intención darle el alcance o la connotación de un escrito injurioso o calumniador, ni mucho menos poner en tela de juicio las capacidades intelectuales del señor óscar Piedrahita, con base en esto me permito retractarme públicamente del contenido donde supuestamente se lesionó el buen nombre del poeta caicedonita.   Carlos Alberto Agudelo Arcila 

Una sombra fuma recostada a un poste Siluetas de perros orinan en el poste La humanidad entera ríe al mirar el poste Las viviendas de la ciudad se aferran al poste Millones de hombres observan cómo un barco es arrastrado por el poste Un niño carga al hombro la parte más escurridiza del poste La temporada se paraliza al transcurrir el poste Años después la sombra renuncia a fumar recostada en un poste Las siluetas de perros no vuelven a orinar en el poste La humanidad se niega a reír mientras mira el poste Las viviendas de la ciudad evitan aferrarse al poste Millones de hombres rehúsan observar cuando el barco es arrastrado por el poste Un niño no echa al hombro la parte más escurridiza del poste La temporada avanza con el transcurso del poste Así concluye este episodio del poste como si fuese un poste para no ser mencionado en el trepidar del poema.            

La sombra parte en dos el hierro, en tanto el hierro deja incólume la sombra del hierro.  

día sereno aromas y trinos agradables la algazara humana desentona        perdí un haiku junto al árbol retoña un trino    

Viento habitante de palma en palma. Palma entre viento y viento.  Gusano  palabreado en el telar. Nubes trinando moho del tiempo.  Polvo ponderándose en el guardapolvo del tugurio: Resplandece.  Extracto de hojarasca diluido en la cuerda eléctrica.  Bufido en el resquicio de la casa muda. Sin puertas. Sin muros  tambaleando por la presencia de los locos del mundo  Apetito de Dios: Fruto crucificado por la noche de los murciélagos.  

Una uña escarba el escritorio hasta palparle a los vacíos del universo modulaciones las cuales le sentencian a la demagogia del azul extrañas formas cimentadas de nubes inconclusas para el desarraigo de la turbia mirada de ronroneos siderales. El olor a ajo salta del paladar al olfato de apéndices incrustándose en el cieno donde se hallan guardadas señales primitivas entre ellas el verde más verde de la primera hoja seca brindada por el origen del mundo. Nadie escapa del pocillo proveniente del agujero negro del tinto. En un cuarto veintisiete sillas rodean a veintisiete hombres quienes jamás en sus vidas se han sentado hombres de axiomas por proyectarse entre el vidrio recubierto de imagines de niños y niñas saltando sobre el trompo hecho de agua de mar donde barcos de todos los tiempos navegan espoleados por cetáceos y pequeños peces devoradores de unicornios sirenas antílopes suicidas de mujeres jóvenes resaltando sus senos eróticos ante la miseria humana. Son millones están en la fila de los ángeles pocos son los llamados a pertenecer al reino de los demonios. Dios y el diablo fijos en un rincón del alba observan de frente a cada uno de sus discípulos los cuales se atribuyen así mismos su alter ego sin atribuirle a ningún omnipotente sus facultades premonitorias del bien o el mal. El jamás lima su osamenta con excremento del mito de la sombra delineada en el pergamino acusado de pertenecer al siglo del pensamiento corroído. Algo salta a la vista de mujeres desnudas quizás sea el eje suelto del planeta tierra las hembra se tapan su monte de Venus no es justo dejarse penetrar por este elemento impregnado de lujuria la tercera mujer de este conglomerado voluptuoso lanza miradas de escorpión a su alrededor hasta quedar todo en calma una brisa sopla rostro a rostro la vida el peligro de fecundación se ha superado la heroína sonríe mientras las más libidinosas le despliegan miramientos de odio. Hoy es sábado con un ayer sin suceder y un mañana imputándose la circunspección de la entelequia. Todo es bello como algo no entendido ante el espejo recóndito donde flota el hilo del cordón umbilical. Sonidos tras el cuero. Alguien arrastra el cuero entretanto una hormiga deposita en su mirar el paso del anciano cargando en su pensamiento cetrino la madeja de cuero para ser transfigurado en jabón propicio a una barba de siglos trashumada por instantes tejidos con lágrimas de miel. Nadie se agita. ¿Y por qué han de hacerlo…? Quizá hoy sea miércoles por esto todo acierta en las aguas serenas. El grillo respira el mundo de la tortuga la cual inhala el caparazón llevado a cuestas por el fogonero de los cuatro vientos exhalados por el bosque donde se halla la ardilla pendiente del tigre listo al salto contra la mariposa de mil colores. Sigue el camino aunque no se sabe hacia dónde. ¿Quién? Poco importa. Sigue el camino sabe el destino. Sigue el camino sin importar la meta. Sigue el camino inusitado de los pingüinos. Sigue el camino porque sigue sin importar el camino. La ribera escaldada reverdece al paso de quien sigue el camino. El reflejo palpita mientras la imagen anuncia desde la hondura del cristal la fogosidad del ánima tentando a seguir su luz a la vela a punto de apagarse. Celulares en manos de los discípulos ante la mirada recriminatoria de Jesucristo. Pedro y Juan el Bautista miran de soslayo a Judas quien a la vez le anuncia a María Magdalena la última nueva de la cruz. Solo la madera biche escucha la palabra del profeta. Todos están ansiosos de la floridez de los dos leños. La crucifixión es importante para el perfeccionamiento de la balada cristiana sin ella todo está perdido. Santificado sea tu nombre. En el monte la astucia predestinada espera glorificar el porvenir de la estolidez humana. Santificado sea tu nombre. Dios lo lleve a descansar antes del tercer canto de la gallina. Santificado sea tu nombre. De pronto un grito de la recién nacida da la orden al guía de detenerse en la octava estación para bendecir la penúltima cena. ¿Aún está?                             De la novela surrealista MARTES DE NUNCA LLEGAR                                 

Qué huérfana de luna mi mirada de luna cuando el sol de luna no se compenetra de luna Luna sol de luna Luna de sol de luna Luna de luna sol de sol hasta de luna Luna faltándole ser sol de luna sin luna de luna.